Opetusvideo // funktio

Oppimisen funktio

Funktio on suomeksi riippuvuus. Se on siis riippuvainen jostain. Se näkyy arjessa esimerkiksi työn teossa. Työssä maksettava palkka on riippuvainen ajasta, jota käytetään työn tekoon. Eli maksettava palkka on ajan funktio. Toisena esimerkkinä voi käyttää lasta ja vanhempia. Lapsen ensimmäisinä vuosina lapsen hyvinvointi on riippuvainen vanhemmista, koska ilman se ei pärjäisi. Lapsen hyvinvointi on siis vanhempien funktio. Funktio ei ole asiana laskua. Se on enemmän sanallista yhtälöä ja yhtälöitä. 

Omasta mielestäni funktio on vaikeasti käsiteltävä asia, mutta sen pystyy esittämään helposti käytännön esimerkkien avulla. Kun miettii asiaa se selkenee nopeasti. Kirjasta luettuna asia vaikuttaa sekavalta ja monimutkaiselta. Todellisuudessa asia on varsin helppo. Funktio kuvaa kahden suureen eli asian riippuvuutta toisiinsa. Valitettavasti suuri osa laskuista esitetään vaikeasti kirjoissa. On ihmisiä, jotka eivät tajua asiaa pelkästään lukemalla. Toisia auttaa kuuntelemalla ja toisia auttaa tekemällä. Itse osun tähän viimeiseen. Koen tekemisen helpommaksi ja ymmärrän asiat paremmin sillä tavalla. Sen takia minulla on vaikeuksia oppia pelkän kirjan avulla. Onneksi on tosin niitä, jotka oppivat eri tavoilla. Oikea oppiminen tulee yhteistyöstä. Opettamalla toinen toista. Näin opin tämän asian ja muuten en olisi oppinut 

Syy miksi ajattelen näin on aika ilmiselvä. Ihmiset ovat riippuvaisia tiedosta. Voisi sanoa, että ihmiset ovat tiedon funktioita. Kumpaakaan ei olisi olemassa ilman toista. Tieto vaatii opiskelua ja oppimista. Oppiminen ja aika ovat myös funktioita. Tiedon oppiminen on riippuvainen, ajasta, jota siihen käytetään. Ihmisinä olemme hyvin erilaisia. Tämä tarkoittaa, että emme voi kaikki yli seitsemän miljardia ihmistä oppia samalla tavalla. Tämän takia ajattelen, että tarvitsemme toisiamme oppimaan. Ihmiset ovat toisten ihmisten funktioita. 

Näin pieni asia, kuin funktio voi tuntua turhalta tai mitättömältä. Jos mietit tarkkaan, se on erittäin iso asia. Kaikkialla on funktioita ja ilman yhteiskunta ei toimisi. On tärkeää siis oppia näin pieni käsite. Olen edelleen sitä mieltä, että tietyt asiat selitetään kirjoissa vaikeasti. Kirjasta oppii vain lukemalla ja tämä ei sovi kaikille. Vielä pahempi se on jos asia on esitetty mahdollisimman vaikealla tavalla. Myös opettaja voi selittää asian monimutkaisesti ja muistiinpanot voivat olla liian sekavat ymmärrykseen. Kysymys kuuluu. Miten teemme asioista selkeämpiä?  

Toivon, että jatkossa opiskelusta tehdään helpompaa. Samoin opetuksesta. Vetoan tässä oppivelvollisuuteeni. Lain mukaan olen velvollinen käymään peruskoulua. Mutta miksi kävisin koulussa, jos en saa opetusta jota ymmärrän. Onko se reilua ketään kohtaan? On tarpeeksi vaikeaa herätä aamulla ja olla koululla jo kahdeksalta. Miksi tulisin jos en opi puoliakaan opetuksesta? Opettajat ja vanhemmat käskevät yrittämään paremmin. Mitä se auttaa jos en saa minulle sopivaa opetusta. Paljon kysymyksiä, mutta ei ratkaisuja. No näitä ratkaisuja ongelmaan minulla ei ole. Ei se minun käsissänikään ole. Ainut asia mitä voin tehdä on esittää ongelma ja toivoa, että sille löydetään vastaus.
Tässä tekstissä olen nyt pohdiskellut eri asioita ja kysynyt paljon kysymyksiä. Kysymyksiin ei löydy vastauksia, mutta ehkä tämä kehittää keskustelua.

-Niclas 

Matematiikka Onnin näkökulmasta

Oli maanantaiaamu, kun lähdimme haastattelemaan 17-vuotiasta Onni Ylitaloa aivan koulun lähistölle. Kello lähestyi puoli kymmentä, kun saavuimme Onnin luokse. Onni oli todella väsyneen näköinen, aivan kuin olisi juuri herännyt. Kun laitoin kysymyksiä valmiiksi, Onni kyseli projektistamme taustatietoja Annabellalta.  

Mikä on mielipiteesi matematiikasta? 

" Matematiikalla saa hyvin ajan kulumaan ja matematiikka on mukavaa." 

Mitä tiedät funktiosta? Tiedän, että siihen liittyy jollain tapaa x ja y. Muuta en siitä sitten muistakaan." 

Mielipide tästä projektista? 

" Se vaikuttaa mielestäni aika turhalta. En ole ikinä kuullut tämän tapaisesta projektista, eikä ole ikinä tullut mieleen tehdä mitään tämän tapaista." 

Mikä on matematiikan numerosi todistuksessa? 

" Muistaakseni se on 7 tai 8." 

Kuinka hyvä olet mielestäsi matematiikassa?

 " Olen mielestäni aika keskiverto siinä. Jotkut asiat ovat minulle vielä vaikeita, muun muassa koordinaatit tuottavat välillä vaikeuksia sekä jotkin geometrian asiat."

Mihin ja missä mielestäsi oikeassa elämässä tarvitsee matematiikkaa? 

" Sitä tarvitsee aikalailla koko ajan ja ihan perusjutuissa. Olen käyttänyt matematiikkaa ainakin kaupassa kun tarkistan vaihtorahat sekä alennusmyynneissä.  

Miten tämä projekti mielestäsi toimii? 

" Uskon, että projekti voi toimia ihan hyvin. En tosiaan ole kuullut tällaisesta ennen, joten se aiheuttaa epäilyksiä." 

Lähtisitkö itse tähän projektiin mukaan? 

" Kyllä lähtisin, mutta vain pakon edestä." 

Sanoit projektia turhaksi, miten siis mielestäsi matematiikkaa pitäisi opettaa? 

" Vanhanaikaisesti. Eli kirja nenän eteen ja jos ei tajua niin sitten soveltamaan." 

Tässä on yksi näkökulma projektistamme. Hyvästelimme Onnin ja palasimme kouluun jatkamaan opiskeluja. Haastattelu oli hieman erillainen kokemus ja uskon että se meni aivan loistavasti.

-Jasmin